读过《階層・教育と社会意識の形成》 🌕🌕🌕🌕🌑
主体是作者当时的博论，后半部分有些结论有待商榷，但总体来说写得真不错，方法和问题都挺有意思的

第一部分是概览与驳论：社会意識論区别于单纯的事实描述性社会心理学，而强调一种将社会意識对象化后的还原性解释，并引用美国的work and personality先证成了这种可能，但引入更多的潜在变量分析后，指出先行的单纯着眼于権威伝統主義和職業-自己指令型的理论模型，其仍缺乏足够解释性，并且自身也应成为考察对象

第二部分则是立论：着眼于学历取得，就职前因素，在家庭和学校中的因素，顺便检证了一些文化再生産論。计量分析后的重要结论是，家庭因素的直接影响相当有限，同时文化资本继承与阶级因素直接相关性似乎也比较有限，而学校则将是青少年社会意识差异化的一个重要因素（并补充了战后新式教育对民主意识的作用