读过《在行动中学作质的研究》 🌕🌕🌕🌕🌑
读了后三份研究，每一份都突出了质性研究者“把自己作为工具”的特点，一个好的（有情调的）质性研究者一定擅长与自己沟通。也非常认同量化研究上的“信度”对于质性研究没有意义的观点。二读《王小刚为什么不上学了》，大二的时候上质性研究用的范本，确实非常经典；《“我”的试读》呈现得比较完整，这份研究的思路对研究大学中的xxx现象都有一定借鉴意义。
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在行动中学作质的研究 [Book] Douban
author:
陈向明 编
publishing house:
教育科学出版社
2003
- 1
《在行动中学作质的研究》讲述质的研究论文究竟是什么样子？质的研究者如何在“实地”开展工作？如何确定研究问题及选择研究对象？根据什么来建立思维框架？如何进入研究现场并与研究对象建立和保持关系？在收集和分析材料时采取何种策略？如何得到研究结论？如何检验研究结果的质量？——以上种种都是质的研究的初学者所关注的问题。