本书是国内外首例采用行为实验、人工神经网络模拟和课堂教学实验多种研究方法，系统考察汉语作为第二语言的学习者汉语声调范畴习得的综合研究。书中探讨了学习者汉语声调范畴感知和产出的机制，模拟了汉语声调范畴建立的过程与补偿机制，并通过教学实验证实了知觉训练法能够切实有效地提高学习者汉语声调范畴的习得。 本书适合汉语教师、汉语作为第二语言习得与教学专业的研究生和相关研究人员阅读，希望为汉语声调教学提供可靠的理论依据和实验依据，提高声调教学的效率。