读过《文凭社会》 🌕🌕🌕🌑🌑
划重点，“中上层阶级发现，文化资源相对于经济政治资源更容易传承。”
尽管并不能一概而论断言—教育及其文凭体系全部是阶级为维护自身地位存在而建设的东西，但根据历史现象研究，发现这作为其主要目的并不为过。就依美国自身的情况而言，优等大学申请中要求的许多项目成绩都是只有依靠中产阶级程度的力量和资源才能达成的，即使其意义实际上可能只是用来作门槛分层。
于是随后，当“是否受过良好的教育”被用来作为给一个人下定义的依据，判断他是否有资格占有其地位和资源时，教育的构建已经彻底完成了。
之后的教育与文凭通货膨胀只是自然而然的演进现象，并非是什么贬值，因为它本身就不存在一个客观的价值。
然而，良好与理性地运行不是社会的真正目的，支配阶级要求社会为自身服务。
废除文凭?促进理性运作?
主允许仆与其同桌饱餐了? @2019-06-3
Book
文凭社会
The Credential Society Douban Goodreads
[美]兰德尔·柯林斯
translator:
刘冉
publishing house:
北京大学出版社
2018
- 6
本书通过追溯19世纪下半叶到20世纪70年代晚期一百多年来的美国教育发展历史，主要以医学、法律和工程学教育为例，剖析了文凭社会是如何形成的、对社会产生的正面和负面影响，展现了文凭异化的过程，解释了学校教育与社会分层的内在关系，进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判，最后则提出了化解文凭主义弊端的办法，预测了文凭主义在未来社会中的处境。 作者针砭时弊，揭穿了关于教育的诸多神话，认为建立在教育基础之上的文凭社会是一种不合理的分层机制，建议废除文凭。在当下这个文凭社会的势力越来越强的时代，书中内容有助于我们更好地理解当前面临的诸多教育问题，积极思谋应对之策。