在一個資訊滿滿卻多半無用的世界上， 清楚易懂的見解，就成了一種力量。 — 哈拉瑞 在《人類大歷史》，哈拉瑞展現了他「後見之明」的洞識，深刻闡述了人類簡史； 在《人類大命運》，哈拉瑞則以他「先見之明」的睿智，為我們預示了未來簡史。 而在這本「人類三部曲」的第三部《21世紀的21堂課》，哈拉瑞聚焦於此時此地， 關注的是資訊科技和生物科技攜手之後，科技為社會帶來的巨大顛覆與重塑， 以及川普粉墨登場、難民湧入歐洲、恐怖攻擊迭起、假新聞到處流竄…… 世事紛紛擾擾之際，我們應該思索、也應該教導孩子的21項核心課題， 諸如： ♦ 天然愚蠢遇上人工智慧，人類還剩下什麼能力勝過人工智慧？ ♦ 系統性大規模失業危機無可避免？「無用階級」將大量暴增？ ♦ 社經精英不再剝削勞工了，因為已不需要這些「無用階級」？ ♦ 我們該提防機器人，還是該提防機器人的主人？ ♦ 資產誠可貴，資料價更高？擁有資料數據者，得天下？ ♦ 你真以為有「自由意志」？還是改聽大數據和演算法的就對了？ ♦ 神有兩種，你相信哪一種？信眾的行為決定了神的價值？ ♦ 假新聞萬世永存？宗教神話就是流傳千年的假新聞？ ♦ 恐怖主義是全球政治問題？宗教問題？還是社會心理機制問題？ ♦ 我們的正義感可能已經過時？如何在全球化的世界實現正義？ ♦ 如果世間皆是虛假，「自我」也是虛構的故事，那麼人生意義何在？ …… 《21世紀的21堂課》是現代智人的必修課， 是洞悉世局變幻、洞察社會趨向、洞燭心靈深處的必修課。