向下扎根！德國教育的公民思辨課. 1

简介

contents

總導讀　「借鏡」德國教育的公民思辨課──沈清楷（比利時魯汶大學哲學博士）
總導讀　一份給青少年參與社會討論的基礎知識──陳中芷（自由寫作者．本書譯者）
專文導讀　為啟程者引路──楊翠（東華大學華文文學系副教授）
前言
第一章：人的尊嚴
 我是我，你是你。什麼是我們生活所需？
 免於恐懼與匱乏：人的尊嚴起於何處？
 人類，你有權利！可是它在哪裡？
 是男是女，是黑或是白，我們如何做到平等？
 思想是自由的！為什麼思考這麼重要？
 相信你所喜愛的。為什麼上帝屬於或不屬於生活的一部分？
 學習、學習、再學習！為什麼學校要比好玩更多一點？
 我的、你的、他的，為什麼人都需要擁有些什麼？
 公民思考，政府執行，誰為了防止誰而保護誰？
 良心與理性：人如何成為人？
第二章：人權的漫漫長路
 每個人都有自己的位置：人權從何開始？
 人擁有什麼？誰發現了自然法則？
 上帝之前人人平等。那麼，人還在等待什麼？
 英格蘭無地王約翰走向法治國之路！大憲章是什麼？
 誰保護人不被傷害？
 請保持理性！人如何獲得他的權利？
 來到新世界！誰第一個解釋人權？
 自由、平等、博愛！法國人為了什麼而戰？
 德國如何成為憲政國家？
 聯合國如何解釋人權？
 從聯合國到個人：權利如何到你手中？
第三章：只有一個等於沒有
 什麼樣的世代屬於人權世代？
 國家的自由：誰在國家之前保護我們？
 國家中的自由：誰有話要說？
 透過國家而來的自由：什麼是經濟、社會和文化的權利？
 大家的世界！什麼是集體的權利？
 只有一個等於沒有！為什麼每個權利都出自於其他權利？
 為了未來！我們給下一代帶來什麼？
第四章：讓我們來解決它！
 聯合國是世界的良心，還是一塊遮羞布？
 文件需要耐性：條約和公約帶來什麼？
 從座艙引退：誰在何時向人權委員會投訴？
 人權理事會是人形看板，還是權力機構？
 人權事務高級專員做些什麼？
 最高權力機構：世界法庭在哪裡？
 聯合國安全理事會有多大權力？
 非洲、美洲和伊斯蘭國家：究竟什麼對誰特別重要？
 歐洲跑在前面：誰在史特拉斯堡做正確的事？
 孩子、孩子！你們擁有什麼特別的權利？
第五章：民主人士的工具
 一個仁慈的統治者勝過一名糟糕的民主人士？
 我們就是人民！我們說什麼，誰就做什麼？
 人權對民主的束縛在哪裡？
 緊急救援：人權適用於一切嗎？
 把手拿開！什麼是人權的絕對條款？
 我們如何成為強大的民主國家，或是民主政黨？
第六章：揪出邪惡與錯誤
 誰是國際非政府組織？我們為何需要他們？
 國際特赦組織如何對抗酷刑、監禁和死刑？
 誰在施壓以及收集證據？
 逃難取代防衛：德國難民組織「Pro Asyl」如何以及幫誰申請庇護？
 既非私人也非國家：聯合國兒童基金會為兒童做些什麼？
 人性化的標誌：在哪誘導兒童上街頭？
 帶著鮮花和麵包：FIAN餵飽了誰？
 誰可以拯救熱帶雨林的住民和海上少數民族？
 發聲對抗沉默：誰是無國界記者？
 誰先一步建立人權論壇？
 誰為人權冒著生命危險？
 誰害怕這些婦女的勇氣？
第七章：人的承擔
 人權宣言60年：我們如何了解世界？
 為金錢與權力的鬥爭：人在哪裡開戰？
 生命權！在哪些國家還有死刑？
 什麼是酷刑折磨？如何操控你的囚犯？
 歧視、種族仇恨：「他者」在哪裡陷於危險？
 一個人值多少錢？誰是「現代」奴隸？
 在途中與急難中：誰擋了難民的門？
 在戰爭中努力工作！誰在奴役兒童？
 讓我們學習！誰不能讀和寫？
 世界如何侵害婦女的尊嚴？
 誰禁錮了真相，甚至煙滅它？
 安全或是自由？我們的權利製造了什麼樣的恐懼？
 世界為一切而存在，但是，誰擁有地球？
第八章：沒有任何權利是不需要盡義務的
 人，你有責任！這意謂著什麼？
 別轉頭，別沉默！什麼是市民勇氣？
 只要便宜？購物時如何兼顧人權？
 環保與人權有什麼關係？
 我們什麼時候可以得到屬於我們的權利？過程即目的嗎？
請關注、參與和介入──在哪裡你可以做什麼？
《世界人權宣言》