创造性思维
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人工智能之父马文·明斯基论教育
Inventive Minds: Marvin Minsky on Education
[美] 马文·明斯基 / [美] 辛西娅·所罗门 … 倪晚成 / 刘东昌 …
简介
所有教育都是面向未来的，在人工智能时代呼啸而来之际，作为教育工作者，我们有必要重新思考，什么才是适应未来发展教育理念？
马文·明斯基作为人工智能领域的开创者，曾投身于OLPC(每个孩子一台笔记本电脑）项目，试图将计算机技术交到全世界儿童手中。本书中有五篇文章来自这个项目，在这些文章中，马文提出了他对于未来教育的理念和见解，指出传统教育更多的是提供思维的内容，而学习者更需要的其实是思维的方法与工具。在马文看来，学习者是完全活跃的主体，是他们自己思维的创造者。正因为如此，学习者需要在完成任务的过程中，不断磨砺自己的思维技巧，从而养成创造性思维，提升自己解决新问题的能力。
目录
前言 人工智能的愿景（辛西娅·所罗门）
引言 对于思维的思考（迈克·特拉弗斯）
导读 马文·明斯基和终极万能工匠玩具 （艾伦·凯）
1 无限的构建工具包
导读 马文的文章和赋格曲（哈尔·阿贝尔森）
2 学习数学的障碍
导读 马文如何看待学校教育（加里·施塔格）
3 按年级划分的影响
导读 马文关于思考和情感的思考 （布莱恩·西尔弗曼）
4 榜样、导师和印刻者的力量
导读 计算思维和心智理论对学习的影响（ 沃尔特·本德）
5 对通识教育的质疑
导读 如何成为更好的思考者（帕特里克·温斯顿）
6 教育和心理学
后记 学习画画（玛格丽特·明斯基）
附录 马文·明斯基的学术成就和教育经历
致谢
注释
