作文六要
Douban
王鼎钧
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文坛前辈曾云：写作是“莫之为而为，莫之至而至”，没有方法。散文大师王鼎钧先生金针度人，授人以渔，愿意把自己多年的作文心得与众人分享。他总结自己的实践和体会，整理、提炼出作文的六个步骤：观察、想象、体验、选择、组合、表现，并称其为“六要”，犹如画家的“六法”，佛家的“六度”。他认为，以后无论何种文学思潮汹涌而过，学习写作的人仍然要以这“六要”为基本功夫。本书层次分明，步步深入，多重呼应，环环相扣，是六堂殊为难得的大师写作课，对青少年如何作文及入门者如何写作等都会有所助益。
contents
小引：文章是“自己的”好 ∕ 1
▌创作活动之一：观察 ∕ 11
解说：多看一眼，细看一眼 ∕ 12
补充解说一：你有五种感官 ∕ 20
补充解说二：身历其境 ∕ 27
回应一：三只口琴 ∕ 31
回应二：杜鹃花 ∕ 38
作品示例：白米粽子 ∕ 44
我的实践：不一样的雨声 ∕ 47
▌创作活动之二：想象 ∕ 51
解说：大变活人 ∕ 52
补充解说：以诗为师 ∕ 57
回应一：穿旗袍 ∕ 60
回应二：一张钞票 ∕ 64
作品示例一：万物有情 ∕ 72
作品示例二：秋色 ∕ 78
我的实践：古典诗变奏 ∕ 83
▌创作活动之三：体验 ∕ 91
解说：将人心，比自心 ∕ 92
补充解说：戏剧360度 ∕ 100
回应：明白了！ ∕ 106
作品示例一：咦呵西都 ∕ 114
作品示例二：求职记 ∕ 119
我的实践一：纽约地铁的滋味 ∕ 127
我的实践二：谈失恋 ∕ 130
▌创作活动之四：选择 ∕ 133
解说：两封信 ∕ 134
补充解说：安徒生和亚米契斯的选择 ∕ 142
回应：含蓄 ∕ 146
作品示例一：瓷器上的唐诗 ∕ 152
作品示例二：温故知新 ∕ 154
我的实践一：初见 ∕ 158
我的实践二：变好还是变坏 ∕ 161
▌创作活动之五：组合 ∕ 165
解说：拼图 ∕ 166
补充解说：作品的形状 ∕ 169
回应：还有其他的形状吗？ ∕ 175
作品示例一：天净沙 ∕ 178
作品示例二：游踪 ∕ 179
我的实践一：摸象 ∕ 184
我的实践二：志工、义工一家亲 ∕ 186
▌创作活动之六：表现 ∕ 193
解说：初的动机、后的目的 ∕ 194
补充解说：换个说法 ∕ 200
作品示例一：冯谖与孟尝君 ∕ 205
作品示例二：妈妈和猫 ∕ 213
我的实践一：四月的听觉 ∕ 218
我的实践二：网中 ∕ 220
附录一 术语 ∕ 225
附录二 我学习的三个阶段 ∕ 239