认知行为疗法：会谈技能与咨询现场

简介

contents

## 版权信息

## 内容提要

## 推荐

## 序

## 导读

## 第1章 开始会谈和结束会谈

### 1.1 首次会谈的开始

#### 1.1.1 技能解析

#### 1.1.2 咨询现场

#### 1.1.3 课堂练习

### 1.2 首次会谈的结束

#### 1.2.1 技能解析

#### 1.2.2 咨询现场

#### 1.2.3 课堂练习

### 1.3 咨询性会谈的开始

#### 1.3.1 技能解析

#### 1.3.2 咨询现场

#### 1.3.3 课堂练习

### 1.4 咨询性会谈的结束

#### 1.4.1 技能解析

#### 1.4.2 咨询现场

#### 1.4.3 课堂练习

### 1.5 心境评估

#### 1.5.1 技能解析

#### 1.5.2 咨询现场

#### 1.5.3 课堂练习

### 1.6 获取最新信息

#### 1.6.1 技能解析

#### 1.6.2 咨询现场

#### 1.6.3 课堂练习

### 1.7 回顾家庭作业

#### 1.7.1 技能解析

#### 1.7.2 咨询现场

#### 1.7.3 课堂练习

### 1.8 议程设置

#### 1.8.1 技能解析

#### 1.8.2 咨询现场

#### 1.8.3 课堂练习

### 1.9 会谈总结

#### 1.9.1 技能解析

#### 1.9.2 咨询现场

#### 1.9.3 课堂练习

### 1.10 确认家庭作业

#### 1.10.1 技能解析

#### 1.10.2 咨询现场

#### 1.10.3 课堂练习

### 1.11 会谈反馈

#### 1.11.1 技能解析

#### 1.11.2 咨询现场

#### 1.11.3 课堂练习

## 第2章 评估性会谈

### 2.1 主诉问题拓展

#### 2.1.1 技能解析

#### 2.1.2 咨询现场

#### 2.1.3 课堂练习

### 2.2 更多问题扫描

#### 2.2.1 技能解析

#### 2.2.2 咨询现场

#### 2.2.3 课堂练习

### 2.3 心理问卷使用

#### 2.3.1 技能解析

#### 2.3.2 咨询现场

#### 2.3.3 课堂练习

### 2.4 认知概念化

#### 2.4.1 技能解析

#### 2.4.2 咨询现场

#### 2.4.3 课堂练习

### 2.5 个人史回顾

#### 2.5.1 技能解析

#### 2.5.2 咨询现场

#### 2.5.3 课堂练习

### 2.6 心理问题评估与关联

#### 2.6.1 技能解析

#### 2.6.2 咨询现场

#### 2.6.3 课堂练习

### 2.7 咨询目标制定

#### 2.7.1 技能解析

#### 2.7.2 咨询现场

#### 2.7.3 课堂练习

## 第3章 自动思维会谈

### 3.1 自动思维心理教育

#### 3.1.1 技能解析

#### 3.1.2 咨询现场

#### 3.1.3 课堂练习

### 3.2 自动思维和情绪识别

#### 3.2.1 技能解析

#### 3.2.2 咨询现场

#### 3.2.3 课堂练习

### 3.3 自动思维与情绪评估

#### 3.3.1 技能解析

#### 3.3.2 咨询现场

#### 3.3.3 课堂练习

### 3.4 控辩方技术

#### 3.4.1 技能解析

#### 3.4.2 咨询现场

#### 3.4.3 课堂练习

### 3.5 发散思维技术

#### 3.5.1 技能解析

#### 3.5.2 咨询现场

#### 3.5.3 课堂练习

### 3.6 可能性区域技术

#### 3.6.1 技能解析

#### 3.6.2 咨询现场

#### 3.6.3 课堂练习

### 3.7 行为试验技术

#### 3.7.1 技能解析

#### 3.7.2 咨询现场

#### 3.7.3 课堂练习

### 3.8 代价收益技术

#### 3.8.1 技能解析

#### 3.8.2 咨询现场

#### 3.8.3 课堂练习

### 3.9 识别自动思维作业

#### 3.9.1 技能解析

#### 3.9.2 咨询现场

#### 3.9.3 课堂练习

### 3.10 评价自动思维作业

#### 3.10.1 技能解析

#### 3.10.2 咨询现场

#### 3.10.3 课堂练习

## 第4章 中间信念会谈

### 4.1 识别中间信念和假设

#### 4.1.1 技能解析

#### 4.1.2 咨询现场

#### 4.1.3 课堂练习

### 4.2 中间信念心理教育

#### 4.2.1 技能解析

#### 4.2.2 咨询现场

#### 4.2.3 课堂练习

### 4.3 新信念提出会谈

#### 4.3.1 技能解析

#### 4.3.2 咨询现场

#### 4.3.3 课堂练习

### 4.4 中间信念议程讨论

#### 4.4.1 技能解析

#### 4.4.2 咨询现场

#### 4.4.3 课堂练习

### 4.5 信念利弊比较技术

#### 4.5.1 技能解析

#### 4.5.2 咨询现场

#### 4.5.3 课堂练习

### 4.6 评估零点技术

#### 4.6.1 技能解析

#### 4.6.2 咨询现场

#### 4.6.3 课堂练习

### 4.7 认知连续体技术

#### 4.7.1 技能解析

#### 4.7.2 咨询现场

#### 4.7.3 课堂练习

### 4.8 饼图技术

#### 4.8.1 技能解析

#### 4.8.2 咨询现场

#### 4.8.3 课堂练习

### 4.9 多重环节技术

#### 4.9.1 技能解析

#### 4.9.2 咨询现场

#### 4.9.3 课堂练习

## 第5章 核心信念会谈

### 5.1 识别核心信念

#### 5.1.1 技能解析

#### 5.1.2 咨询现场

#### 5.1.3 课堂练习

### 5.2 核心信念心理教育

#### 5.2.1 技能解析

#### 5.2.2 咨询现场

#### 5.2.3 课堂练习

### 5.3 监控核心信念运作

#### 5.3.1 技能解析

#### 5.3.2 咨询现场

#### 5.3.3 课堂练习

### 5.4 核心信念作业表

#### 5.4.1 技能解析

#### 5.4.2 咨询现场

#### 5.4.3 课堂练习

### 5.5 核心信念阶段会谈

#### 5.5.1 技能解析

#### 5.5.2 咨询现场

#### 5.5.3 课堂练习

### 5.6 传记分析技术

#### 5.6.1 技能解析

#### 5.6.2 咨询现场

#### 5.6.3 课堂练习

### 5.7 两个我对话技术

#### 5.7.1 技能解析

#### 5.7.2 咨询现场

#### 5.7.3 课堂练习

## 第6章 咨询结束与巩固会谈

### 6.1 回顾咨询进展

#### 6.1.1 技能解析

#### 6.1.2 咨询现场

#### 6.1.3 课堂练习

### 6.2 预防复发

#### 6.2.1 技能解析

#### 6.2.2 咨询现场

#### 6.2.3 课堂练习

### 6.3 评估远期疗效

#### 6.3.1 技能解析

#### 6.3.2 咨询现场

#### 6.3.3 课堂练习

### 6.4 应对当下问题

#### 6.4.1 技能解析

#### 6.4.2 咨询现场

#### 6.4.3 课堂练习

## 第7章 咨询设置会谈

### 7.1 聚焦问题

#### 7.1.1 技能解析

#### 7.1.2 咨询现场

#### 7.1.3 课堂练习

### 7.2 明确目标

#### 7.2.1 技能解析

#### 7.2.2 咨询现场

#### 7.2.3 课堂练习

### 7.3 议程设置

#### 7.3.1 技能解析

#### 7.3.2 咨询现场

#### 7.3.3 课堂练习

### 7.4 咨询笔记

#### 7.4.1 技能解析

#### 7.4.2 咨询现场

#### 7.4.3 课堂练习

### 7.5 应付卡

#### 7.5.1 技能解析

#### 7.5.2 咨询现场

#### 7.5.3 课堂练习

### 7.6 布置家庭作业

#### 7.6.1 技能解析

#### 7.6.2 咨询现场

#### 7.6.3 课堂练习

### 7.7 时间限制

#### 7.7.1 技能解析

#### 7.7.2 咨询现场

#### 7.7.3 课堂练习

## 第8章 咨询关系会谈

### 8.1 建立咨询关系

#### 8.1.1 技能解析

#### 8.1.2 咨询现场

#### 8.1.3 课堂练习

### 8.2 巩固咨询关系

#### 8.2.1 技能解析

#### 8.2.2 咨询现场

#### 8.2.3 课堂练习

### 8.3 推动咨询进展

#### 8.3.1 技能解析

#### 8.3.2 咨询现场

#### 8.3.3 课堂练习

### 8.4 寻求反馈与调整

#### 8.4.1 技能解析

#### 8.4.2 咨询现场

#### 8.4.3 课堂练习

### 8.5 咨询关系问题的认知解释

#### 8.5.1 技能解析

#### 8.5.2 咨询现场

#### 8.5.3 课堂练习

### 8.6 咨询师自身问题的处置

#### 8.6.1 技能解析

#### 8.6.2 咨询现场

#### 8.6.3 课堂练习

## 附录A 课堂练习参考答案

### 第1章

#### 1.1 首次会谈的开始

#### 1.2 首次会谈的结束

#### 1.3 咨询性会谈的开始

#### 1.4 咨询性会谈的结束

#### 1.5 心境评估

#### 1.6 获取最新信息

#### 1.7 回顾家庭作业

#### 1.8 议程设置

#### 1.9 会谈总结

#### 1.10 确认家庭作业

#### 1.11 会谈反馈

### 第2章

#### 2.1 主诉问题拓展

#### 2.2 更多问题扫描

#### 2.3 心理问卷使用

#### 2.4 认知概念化

#### 2.5 个人史回顾

#### 2.6 心理问题评估与关联

#### 2.7 咨询目标制定

### 第3章

#### 3.1 自动思维心理教育

#### 3.2 自动思维和情绪识别

#### 3.3 自动思维与情绪评估

#### 3.4 控辩方技术

#### 3.5 发散思维技术

#### 3.6 可能性区域技术

#### 3.7 行为试验技术

#### 3.8 代价收益技术

#### 3.9 识别自动思维作业

#### 3.10 评价自动思维作业

### 第4章

#### 4.1 识别中间信念和假设

#### 4.2 中间信念心理教育

#### 4.3 新信念提出会谈

#### 4.4 中间信念议程讨论

#### 4.5 信念利弊比较技术

#### 4.6 评估零点技术

#### 4.7 认知连续体技术

#### 4.8 饼图技术

#### 4.9 多重环节技术

### 第5章

#### 5.1 识别核心信念

#### 5.2 核心信念心理教育

#### 5.3 监控核心信念运作

#### 5.4 核心信念作业表

#### 5.5 核心信念阶段会谈

#### 5.6 传记分析技术

#### 5.7 两个我对话技术

### 第6章

#### 6.1 回顾咨询进展

#### 6.2 预防复发

#### 6.3 评估远期疗效

#### 6.4 应对当下问题

### 第7章

#### 7.1 聚焦问题

#### 7.2 明确目标

#### 7.3 议程设置

#### 7.4 咨询笔记

#### 7.5 应付卡

#### 7.6 布置家庭作业

#### 7.7 时间限制

### 第8章

#### 8.1 建立咨询关系

#### 8.2 巩固咨询关系

#### 8.3 推动咨询进展

#### 8.4 寻求反馈与调整

#### 8.5 咨询关系问题的认知解释

#### 8.6 咨询师自身问题的处置