文化已然建构，新生的孩童该如何是好？

抛去奖项不谈，这的确是一本比较不错的儿童文学作品。这本书的原名叫“New Kid"，而中文翻译为”我在私立学校的第一年“，给人一种误导感，好像紧接着会有第二年、第三年，可以成为系列漫画，也许会有的，谁知道呢？

刚开始读这样的图像小说，稍微会有些不适，故事人物分不清，书籍的油印味道过重，但慢慢地，当你真正进入故事中，会逐渐地发现好看起来了。

但即便再好看，也跳不出它的中规中矩。对于一本儿童文学作品，应该以什么样的标准来评判呢？是否应该低于成人文学的标准？好像不可以，因为文学的高下之分不是以题材和内容来区分的。但是当我们真的去审视一部儿童文学作品时，好像的确需要参考一些别的东西，最重要的一点便是儿童观。我想，在这一点上，它的确是成功的，同时也显得没有那么得政治正确，反而时常以解构的方式嘲讽所处的红利当中，也许这是一种美式的幽默。

这本书主要呈现的是一个稍显单一的私立学校下所涉及到的有色人种问题，但和其他反映非裔穷苦、受歧视不同的是，这本书拿捏的尺度比较好，并没有一味刻画悲惨，反而以一种轻松、自嘲的感觉来讲述故事。

整本书的基调是阳光明朗的，有色人种的孩子在学校的遭遇人们会越来越重视，但孩子们微妙的心理往往会被忽略。他们不希望自己是弱势群体，想要的不仅仅是更多的同情目光，他们想要的也许就是大家忽略肤色问题，真正如孩子们一般脱下有色眼镜来审视彼此。而这愿望，不应该成为心理上的包袱，但身为这样的人群，在文化已然建构的基础上，却又不得不承受如此目光，以至于看到一个巧克力圣诞老人、听到一句奥利奥便会难以忍受。敏感的烙印与生俱来，或许只有真正孩子们的交流与接触才能打破沉重的枷锁，在激动的游戏与轻松的闲聊中，才会发现人们的善意。

其实对于孩子的教育，一本书如果有过于强烈的议题，反而会有着浓厚的训诫意味，失去了它的普世性。也许作者真正想传达的是人本身，而非按什么规则划分下的人群。

这本《我在私立学校的第一年》，抛开它涉及到的一点种族问题，更多方面呈现的是儿童之间的交往。

故事的主角乔丹作为转学生来到这所学校，看似一切都井然有序，但其实隐藏了许多的矛盾和青少年不为人知的秘密，原本固有的糟糕秩序使得他们的心理处于僵持的状态。乔丹的出现，显得很突然，我们在他身上能够看到一个适应新环境的过程，但环境显然不只是用来适应的，还可以去改变，作为一个新孩子，乔丹做到了这一点。他在慢慢融入的过程中，也唤醒了一些被忽视的事情。

或许德鲁在学期末对乔丹说的话可以让我们更明确乔丹的意义，“哥们儿，谢谢你做的每一件事。如果没有你，我不觉得我能挺过这一年。”的确，乔丹让被迫成为孤岛的每一个人经由他得到了与外界新的联系。我们会发现，原来大家出于种种原因都很孤独，都没有真正意义上的朋友，而乔丹的出现，使得一切重组。