这本书是金耀基对大学的理念、性格及发展的精微论述，并涉及到人文与科学的文化观的论争、大学的世界精神、通识教育，以及在世纪之交大学理念与角色的转换、现代性、全球化与华人教育等问题。

《中国古代史》(新版)(上)内容简介：为了给大学文科提供一部比较适用的中国古代史教材，我们努力运用马列主义、毛泽东思想，掌握充实而可靠的历史资料，力图正确反映中国古代史的真实面貌，揭示出中国历史的发展规律。

这是一本汇集了北大、清华、复旦八十多名优秀学生谈高考、谈学习、谈人生的书。 北大、清华、复旦这三所中国著名的高校，以其雄浑的历史底蕴，完善了教学体系，先进的科教设备，培养了无数高素质的人才；更以其各自独特的魅力，凝聚着无数蜚声中外的名家大师的倾情奉献，吸引着无数莘莘学子的向往和崇拜。这三所校园里，闪烁着中国知识分子坚毅、沉稳、睿智的火花。 本书实际分成四部分，第一部分的文章既有大作家、大诗人的散文，也有研究生、本科生对某校的怀念、赞美，以及学生的小报文章。 第二部分是文理科同学均极为关心、重视的“英语海洋”——“英语状元谈英语” 第三部分是部分博士、硕士生谈如何投考博士、硕士。 第四部分是北大、清华、复旦多名高考状元及优秀学子谈学习、谈高考、谈人生的文章。 本书从知识层次上来看，具体地说应当注意以下几个方面： 一、要有信心。大学和高中不同，对学生的自学能力是一种新的锻炼和考验。 二、不要偏课。兴趣是要有的，但兴趣要与将来深层次的研究相结合。 三、要十分重视外语能力的提高。基本语法要掌握，而专业外语的功夫，一是词汇，二是专业知识。 四、学习方法上，一要注意听课，提高听课效率。二是看书要分清读和泛读。三是对学术界的争论，本科生和硕士生要关心而不介入，只留学术动态就行了。四是要注意理论与实践相结合，脱离实际，难以成才。

《如何在大学里脱颖而出》内容简介：大学里总是有这样一种人，他们如明星般令人瞩目，他们不但学习成绩优异，在各种竞赛中频频获奖，而且还身兼各种院、校、班级职务；更让人不可思议的是，他们竟然还有闲暇时光呼朋唤友、旅游探险！他们是怎样做到的呢？这些让人惊叹的多才一族曾是校园内的神秘人物。但是现在，一切将破雾而出。毕业于达茅斯大学的著名学者卡尔?纽坡特将在其著作《如何在大学里脱颖而出》中揭示他们成功的奥秘。 穿戴整齐去上课；每个学期翘翘课；担当协会领袖；用三天时间完成论文；利用五十分钟的时间段学习；关心单科分数，忽略平均分数；每年申请十项奖学金；与教授交朋友；把朋友摆在首位。 在这本独一无二的大学成功指南里，作者通过对哈佛、普林斯顿、耶鲁、达特茅斯、康奈尔、斯坦福等美国一流大学里的顶尖学生进行一手调查，把他们成功的秘诀提炼成75条简洁又让人惊叹的法则。翻开任何一页，你都会看到一条经典法则，它们将帮助你以最佳状态度过宝贵的四年大学时光，让你在大学里脱颖而出！

这本书的作者以一名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题，观点新颖、全面、深刻、实用。 书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰，对于那些信奉金科玉律的人来说，作者完全就是一个颠覆传统的另类。比如说，大家都认为逃课是不思进取的表现，作者却说不逃课的学生不是好学生；很多人都认为考研是大学生最好的，甚至是唯一的出路，作者却把考研比喻成了痛苦的安乐死。如果你在看目录的时候对作者这些观点无法接受，请不要因此而搁下这本书。作者写这本书无非是以一个过来人的身份跟你平等地交流一些想法。 作者在书中列举了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活。这些生活在作者身边的大学毕业生比任何一个权威的案例都更为生动而真实。虽然你可能梦想着成为比尔·盖茨之类的风云人物，但是，你将来更大的可能只是成为作者在书中提到的这些平凡的大学毕业生中的一员：毕业时找一份满意的工作，然后挤着公交车上下班，接着盼望老板给自己升职、加薪，最后，你在某个恰当的时候选择自主创业。请原谅我无法让你摆脱这种平凡的模式，我所能做的，只是让你在这条平凡的道路上走得更快、更稳、更坚实。

本书是中国第一本针对大学生的成功励志书。两位当年的高考文科状元进入北京大学后，在四年的大学生涯里，摸索出了一套近乎完美的自主教育模式——他们坚信，在大学时完成人生的第一次规划，是走向成功人生的极其重要的一步。作为中国本土最典型的大学中最具代表性的成功学生，他们将自己的经验贡献给将要或正在接受大学教育的朋友们，那些对于大学教育的思考，对于四年成功得失的感悟，一定会成为帮助千千万万学子完善大学教育的“必修课”。

这是19封关于学术规范和方法的信，是一位大学教师解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和方法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年，收信或质疑的学生也不固定，数年之间，或已远赴海外求学，或已进入社会工作，大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学，如今已成为终身愿以学术为业的人。