The key to good and efficient writing lies in the intelligent organisation of ideas and notes. This book helps students, academics and nonfiction writers to get more done, write intelligent texts and learn for the long run. It teaches you how to take smart notes and ensure they bring you and your projects forward. The Take Smart Notes principle is based on established psychological insight and draws from a tried and tested note-taking-technique. This is the first comprehensive guide and description of this system in English, and not only does it explain how it works, but also why. It suits students and academics in the social sciences and humanities, nonfiction writers and others who are in the business of reading, thinking and writing. Instead of wasting your time searching for notes, quotes or references, you can focus on what really counts: thinking, understanding and developing new ideas in writing. It does not matter if you prefer taking notes with pen and paper or on a computer, be it Windows, Mac or Linux. And you can start right away.

《葛传椝向学习英语者讲话》勘误表 P8 倒数第二行“I have to mention this because…that while what is written about things… is not practical.”应为“I have to mention this because…that what is written about things Chinese is practical, while what is written …is not practical.” P13第三段第二行“an exect science”应为“an exact science” P26 最后一段第一句“You must not think,…are always incompetibles.”应为“You must not think,…are always incompatible.” P33 第一段倒数第三行“Chinese learner of the language is bed enough…”应为“Chinese learner of the language is bad enough…” P34 第二段最后一行“so the speak”应为“so to speak” 最后一段倒数第二行“Englishman or American one man has…”应为“Englishman or American one has…” P37 第一行“Such common words and phrases can by very easily…”应为“Such common words and phrases can be very easily…” P40 NOTES8 “slipshod 精心的；不精细的”应为“不精心的；不精细的” P51第二段第一行“And the result will be till worse…”应为“And the result will be still worse…” 这本选集是从葛传椝先生的三本选集《葛传椝英文集（Man and Student）》、《英文刍言（A Word to the Wise）》和《英文作文教本（A Textbook of English Composition）》中选出论述学习英语的三十七篇文章编成的。每篇揭 示一个或两个问题，大都是英语语法书和英语修辞学书所不曾讲到的。内容谈到什么读物是初学者需要读的和什么是不宜读的；怎样才能读得精细；说、读和写的关系；以及拘泥语法条条，一概类推所造成的错误等问题。

This text explores the relationship between second language teaching practice and what is known about the process of second language acquisition and summarizes the current state of second language acquisition theory.<br />-- Draws general conclusions about the application of theory to methods and materials and describes the characteristics that effective materials should include.<br />-- Concludes that language acquisition occurs best when language is used for the purpose for which it was designed: communication.

《图解汽车驾驶技巧》是日本株式会社丰田名古屋教育中心、中部日本自动车学校经过几十年的教学培训经验积累编写而成的卡通画技能型汽车驾驶培训教材。书中详细区分了驾驶普通汽车（MT车）和自动变速汽车（AT车）的内容和特点，驾驶学习者可以按书中的“MT”、“AT”标记，迅速地查找出自己所需要学习的内容。全书共分基本操作、基本驾驶和实际道路上的应用驾驶两个阶段。第一阶段系统阐述了上下汽车的方法和驾驶姿势，汽车的构造和驾驶装置的操作，起步和停车，速度的调节，行驶的位置和线路，起步的时机和加速，目标地停车，弯道和拐角的通行，坡道行驶，倒车，窄路的通行，行驶位置的选择和行驶线路的变更，通过障碍物的方法，按交通标志和标线的赞叹，交叉路口通行，自动变速车强力加速和强力起步时的措施等。第二阶段详细阐述了顺应交通流的行驶，方向变换和纵列驻车，急刹车，驾驶中的危险预测，高速公路的驾驶以及自卫性驾驶参考等。 《图解汽车驾驶技巧》利用卡通画的形式，把本来生硬甚至会使驾驶初学者望而生畏的内容，变得生动活泼。《图解汽车驾驶技巧》读者层广泛，它不仅可作为准备学习驾驶者和正在学习驾驶者的培训教材，而且对已经有些驾驶经历者总结驾驶经验，提高加强技能都具有极好的使用价值。 《图解汽车驾驶技巧》原著是根据日本国的有关交通法规、习惯、道路情况等编写的。现中文版已按照我国现有的道路交通法规做了相应的改编，以便供广大读者使用参考。

《变构模型:学习研究的新路径》内容简介：针对当前我国读者对学习与教育问题的关注，尤其是关于课堂教学热点问题的讨论，中外学者联手奉献了基于多年探索的研究成果。20世纪80年代后期，瑞士日内瓦大学安德烈·焦尔当提出了学习的变构模型，对欧洲以及北美洲和南美洲许多国家的学校、媒介及学习型企业的变革与发展产生了重要影响。《变构模型:学习研究的新路径》系统展现了变构模型对复杂学习机理的揭示，深刻剖析了“学习者的概念”的内涵和教学意义，并大量例示了促发根本性学习的研究及实践的方法和策略。细读《变构模型:学习研究的新路径》，在与作者的对话中思索我们所关切的学习与教育问题并寻找答案，或许可以经历一回独特的认识论体验。

知识焦虑时代，每个人都明白学习的重要性，但大部分人都有读不完、没时间、看不懂的困惑。 针对如何处理繁杂信息、如何高效迭代知识、如何将常识学以致用的问题，高级学习者的杀手锏是： 1. 具备高效能学习力，把知识拆为自己的能力。 2. 构建个人知识体系，让一切学习助力我成为专家。 本书是拆书帮创始人赵周基于《这样读书就够了》第一版的完善之作。拆书法与成人教育学的五大公理一脉相承，强调以学习者为中心，关联经验，聚焦实际问题的解决。落到实处即是供组织学习的“RIA现场学习”和供个人学习的“便签学习法”。 这本书将让你收获更高级的学习方法。通过便签法的使用和拆书家的讲解，学习者能快速直击一本书的精髓，并将其转化成工作和生活中用得上的能力。 拆书帮曾服务无数企业、商学院、读书会，它所提供的不只是针对知识的解读，更是对学习者反思力和行动力的催化。学习力是一切能力的基础。拥有学习力，你就拥有了对生活的掌控力。

知识是一个由相互联系的概念通过关系构成的网络。学习是为了增加对这个网络的理解，从而更好地组织这个网络，乃至促进有基础、有意义的创造，而这一切的核心就是关联性思考。《学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革》跟你一起来探讨什么是关联性思考，如何通过概念图来发展它，为什么我们需要它，以及怎样应用它。这是一本值得所有企业管理者、教育管理者、教师、家长以及学生阅读的书，一本真正思考和部分解决教什么，怎么教，为什么教的书。

从很小的时候开始，就有人灌输给了我们这样的观念：学习靠的是自律。我们必须把自己关在一个安静的地方学习，关掉音乐，严守一个规律的学习习惯，唯有这样我们才能考出好成绩、记住发言稿、在钢琴演奏会上不出纰漏。可是，新的科学研究成果告诉你，这些老一套的学习方法都不是好方法，那怎样才能让我们花更少的时间获得更好的学习效果呢？ 在本书中，作者汇集了从神经科学和认知心理学数十年科研成果中筛选出的精品，让你看到大脑汲取知识的真正途径，让你了解这台奇妙学习机器的运作原理，以及学习科学领域前沿的科学学习方法，从大脑的学习机制讲起，一路探寻记忆的真相、环境的影响、灵感和顿悟的产生以及潜意识的奥秘，提炼出10种颠覆常识的学习方法，告诉你何时学、在哪学、怎么学，才能有效、轻松、不费力。

When you learn Photoreading you will experience what might sound impossible. You will PhotoRead the written page at rates exceeding a page per second, directing information into the expanded processing capabilities of your brain. There the information connects with your prior knowledge and becomes useful to accomplishing your purpose. You get your reading done in the time you have available, at a level of comprehension you need.

本书介绍了一种环形研究过程：思考-写作-修订-重新思考，并提出了在寻找话题、制定计划、收集资料、组织论据、起草初稿、修改润色等各个环节中贯彻以读者为中心原则的具体方法。如何将模糊的兴趣转为一个值得提出和解决的难题；如何建立一个论证，并让读者愿意接受你的观点；如何预知那些思维缜密且具有批判力的读者的不同意见，并适当地加以回应；如何撰写导言与结论，回答这个最棘手的问题：“那又怎样？”如何从读者的角度阅读自己的作品，因而知道该什么时候以及如何修改你的研究报告。