本书分为三个部分：第一部分陈述了儿童戏剧演出与成长的关系。第二部分讲述了教育戏剧与传统戏剧演出的不同。第三部分讲述英式教育戏剧的间离法与角色扮演所给孩子们带们的思考能力的锻炼。本书强调教育戏剧的功能性，它的角色跳进跳出的方法使戏剧本身成为了一种认识世界的方法。因此，戏剧在课堂上成为了一种学习方法，帮助儿童学习语言、数学和艺术。

《教育戏剧:实践指南与课程计划(上册)》是基于生成型课程和探究性课程编著而成的。生成型课程指的是通过特定的主题，在探究孩子的兴趣所在和老师对孩子需求的理解之间达到一种平衡。根据《3～6岁儿童学习和发展指南》，《教育戏剧:实践指南与课程计划(上册)》分部分为老师们提供了详尽的教学计划，在课堂管理和扩展活动方面都提出了有益的建议。《教育戏剧:实践指南与课程计划(上册)》由中国人民大学出版社出版。