读过《〈高卒当然社会〉の戦後史》 🌕🌕🌕🌕🌑
大概60年代中“高卒当然”这个观念形成过程的考察，及随附产生的地区性差异（在这块你日还真地方自治，，

但总得来说一般，3.5吧。一是统计手段与分析比较初步，只是粗糙的一个大概。二是60年代时固然固定起了一个模式，但二次婴儿潮的入学潮及其后的再减少，带来的一些新的，更具时效性（甚至影响性）的东西并不在考察范围之内（这点对于目标是“面向现在与未来”的研究来说甚至算是重点错置了）。三是没有怎么谈问题的解决（甚至避而不谈），最后一章寥寥扯了几句相关的未来会如何而已（居然还提了一嘴教育券制，，

其实也很清楚，根本取决于，高中要不要义务教育化，应该提供什么样的高中教育

（另，着眼于60年代那个过程可以用阿普尔的“霸权”来考察考察，以及私学的两个功能及这点在亚洲与新兴国家情况的比较性研究会很有意思