读过 寻蜂记 🌕🌕🌕🌕🌑
孩子们天生热爱自然，好奇心推动他们观察或收集各种植物、动物、虫子……有些到人成年仍保持了同样的热情，他们适合做生物学家。作者是这样的人。他研究熊蜂（Bumble Bee），一种浑身长满绒毛的蜂。在好奇心的驱使下，他四处旅行，去寻找罕见蜂种。

罕见蜂种有两类来源，一个是在陌生之地发现的陌生物种；一种是熟悉之地的常见物种因各种原因逐渐迁移消失。为了见罕见物种，作者到被用作军事基地的索尔兹伯里探访尖叫熊蜂，到地处偏远的本贝丘拉岛查访卓熊蜂，去农业欠发达地区的东欧戈尔茨山脉观察黄腋蜂，去加利福尼亚和俄勒冈的山间寻觅富兰克林熊蜂，去厄瓜多尔的云雾林保护区研究当地昆虫，到英国的宗地雨林和奈颇见证再野化所带来的生态恢复的奇迹。

字里行间，作者在传达这样一个信息，单一作物为主的大规模集约化的现代化农业，造成生物多样性的重大损失。而因特定目的而规划的自然保护区也常常难以完成动植物保护的目的。人类的退出之地，如因军事目的而退耕的平原，因种种原因而造抛弃的工业棕地，和停止规划且减少人类介入的奈颇城堡，反而在自然的作用下“再野化”，招致了许多罕见物种重新出现，生态多样性蓬勃发展。

换句话说，为了某种单一目标而进行优化，往往带来各种生态问题，进而伤害目标。比如，为了增加粮食产量，养活更多人的集约化农业，短时间内的确提高了产量，但紧接着的病虫害问题，授粉类昆虫减少的问题，水源缺乏问题，土地肥力下降问题，环境污染问题，生态破坏问题，等等，很快会使得粮食面临减产威胁。环境保护最有效的方法，就是减少人类意志对自然的干预。人类退出之地，生态复苏。

我虽现在生活在城市，也把孩子送到了森林学校。从小时候上户外幼儿园开始，到现在四年级了，仍然可以，一周两次的从公立学校脱身，去在野外学习。妻子为此办了个野外学校，为孩子们提供这种户外教育的机会。感恩西雅图还有几处大片的林地与海滩作为公园，可以让孩子接触山川大地，海洋河流，小草大树，清风白云...

读这本书，也让我给后院除杂草的热情大减。看着那些绽放的野花，就知道它们在养活一些昆虫，其中，一定也有熊蜂。