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1yr Zhou Yisu
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Book

歐赫貝奇幻地誌學A-I
Douban Goodreads
法蘭斯瓦.普拉斯 (Place, Francois) translator: 陳太乙 publishing house: 時報文化出版企業股份 2008 - 1
◎1996年 週刊圖書金球獎。 ◎1997年 里摩日十至十四歲優良圖書獎。 ◎1997年 法國第三頻道少年讀物獎。 ◎1997年 聖迪耶德佛斯爵青少年文學獎。 ◎1998年 波隆納青少年非虛構小說文學獎。 ◎1999年 伊甦丹最佳圖書獎。 這是他備受讚譽的代表作《歐赫貝奇幻地誌學》三部曲第一部作品。 1996年 完成《由亞馬遜地區到靛藍雙島》。 1998年 第二部曲《由玉之國度到濟努塔島》誕生,得到許多青少年文學獎的肯定。 2000年 第三部曲《從紅河到季若特王國》問市。 這整套書共有二十六個故事,二十六趟旅行,照著二十六個字母排序組成。 《歐赫貝奇幻地誌學》(Atlas des geographes d'orbae)是法國名漫畫家普拉斯(Francois Place)的重量級代表作,這一系列三本的圖文創作,花了Place數年心血,但1996年推出首冊後,讓他在法國境內及義大利波隆那皆獲獎無數。 《歐赫貝奇幻地誌學》以A到Z二十六個字母為順序,呈現二十六則故事,栩栩如生地刻畫了從「亞瑪遜」(Amazones)、「印地哥群島」(iles Indigo)、「玉之國」(pays de Jade)、「紅河」(la Riviere Rouge)……等26個地區的風土人情。普拉斯用曼妙的文字,佐以精細生動的圖畫,將每個地域或國家的自然景觀、珍禽異獸、建築風格、住民文化、甚至包括當地的神話傳說以及旅記……都一一「記載」下來。讀者遊歷於書卷之間,偶爾會發覺某個地域有非洲部族的影子,某個國家似乎和中國十分相似,而某個地域的人民服裝與習俗和中東有異曲同工之妙;讓人好奇這26個國家地域到底是真是假,若真存在世上,真讓人想立時去一探究竟。 普拉斯以蒐集了無數資料,佐以他無邊際的靈感,加上大大小小百餘幅的精細彩圖,構築出這獨一無二的「歐赫貝」世界,如「一千零一夜」般豐富曼妙,讓人悠遊其中、驚嘆連連。首冊《歐赫貝奇幻地誌學A-I》,故事從從亞馬遜地區開始,每幅圖每個故事,都將緊緊抓住你的目光。亞馬遜女戰士的驍勇善戰、弗立淞國部落裡力抗惡熊的英勇傳奇、如夢似真的靛藍雙島傳說...流傳千古、像風般的歌頌著瑰麗的「歐赫貝」世界,讓想像力當指南針,引領你跨出那一步,穿梭在一頁一頁濱紛的畫面裡,你已經開始無法忘懷的奇幻旅程。 每一個字母代表著一段歷險,充滿奇妙的幻想,同時卻又轉移了一般人捕捉奇幻的參考點,將報導文學與奇幻文學合而為一。這部作品建構出自身的幻象,卻將它所呈現在我們的眼前的想像國度表現得有如真正存在的事物,甚至可考據查證。誠如《一千零一夜》那永無止境的套疊魔力,這種呼應藝術成就出《歐赫貝奇幻地誌學》的迷幻力量。 而這部作品必然留名青史,書中所保存的光陰正是對抗現實歲月快速流逝之有力保證。地球需要這片想像的土地取得平衡,才能順利運轉。 書中母圖這個點子源自西班牙探險家們所用的皇家祕圖(padrón real)。在黃金世紀時期,這份祕密文件珍藏在塞維亞一所稱為商局(casa de Contratacion)的機構,一旦航海家有新的發現,便增添在這份地圖上,而誰若敢洩露任何訊息,就會被處以死刑。 普拉斯對我們這些人實在太友善:他相信還有發明創造的空間,相信在這個冷酷暴力且快速運轉的世界裡還可能存在近乎童稚的純真。 我們看到的是一個想像的國度,在盡頭,在我們剛遊歷過的那串字母所組成的句子最末,像句點,卻又是前往一個現實新世界的出發點。而在那個世界裡,當人是可能的:前提是要先遭想像毀滅一次。 旅行窮盡日,幻想出發時。當真實世界探索已完,想 像世界就要繼續前進,科幻小說的起點應做如是觀,想像地誌學也應做如是 觀。因為,只有一個世界,是令人不滿足的...... --詹宏志/網路家庭國際資訊股份有限公司董事長 《歐赫貝奇幻地誌學》中的故事和插圖互相依存,圖像衍生出來的純粹文字經驗足夠喚起讀者久藏的異域想像,再幻化成一種輕盈;精繪的地圖以及揉雜神話寓意的各種人物、動物共構東西方文明對話的有效空間。 --黃裕惠/世新大學英語系副教授、歐美青少年文學教師 「這部作品必然留名青史,書中所保存的光陰正是對抗現實歲月快速流逝之有力保證!」 「普拉斯對讀者實在太友善—他相信仍有發明、創造的空間,相信在這個冷酷、暴力且快速運轉的世界裡,還可能存在著近乎童稚的純真。」 --法蘭斯瓦.波(François Bon)/法知名作家、評論家

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Zhou Yisu
@yisu@neodb.social
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Educator & Sociologist from Macao. Current book project focus on Science and Technology development in contemporary China and higher education.

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